“This school feels like juvenile detention center”:
challenges for the education of adolescents and youth under formal supervision of the juvenile justice system
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.16278022Keywords:
Juvenile Justice, Formal Supervision, Schooling, Public PoliciesAbstract
The text addresses the challenges of schooling for adolescents and youth under formal supervision of the juvenile justice system. Through an institutional case study, I analyzed the barriers faced by these adolescents and young people in their territory, such as stigmatization, socioeconomic vulnerability, school gaps, and the disconnect between pedagogical practices and lived realities. The conclusion reinforces the need for integrated public policies and ongoing training for educators, promoting a dialogical and inclusive education that goes beyond regulatory compliance, ensuring individualized support and a welcoming and transformative school environment.
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